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最美教师事迹材料
来源:  作者:  2014-12-09 07:57:07  浏览:5579次 【

最美教师事迹材料

 

建平县高级中学语文组 韩雪梅


    韩雪梅,女,蒙族,共产党员,2003年毕业于渤海大学,现任建平县高级中学中学语文教师,高二(3)班班主任,中学一级。

    从小受家人和老师的影响,我就梦想自己将来能成为一名教师。工作后我更是热爱党的教育事业,对这份事业有着执着的热情,三尺讲台,是我无悔的选择。下面我结合自己这些年的工作,谈一谈我在工作中的情况。

    一、岗位工作方面。

     作为一名党员教师,在工作和学习中,我一贯坚持与时俱进,不断开拓创新,自己坚决顺应时代要求,更新自我,完善自我,使自己能在正确认真地传授知识的同时,努力地学习专业知识,不断地充实、更新教育教学理念,努力成为让学生欢迎、家长满意的好老师。

    在自己的工作岗位上,我一直以教师的职业道德严格要求自己,爱校爱教,爱岗爱生。踏踏实实工作,力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。我十分注重自己的一言一行,时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德,以党员标准严格要求自己。在班级里为了给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象,我调整心态,认真研究新课改和最近的教育教学理念,严格执行学校的工作安排和教学计划,遵守校纪校规,按时到校,学校的上下班时间与孩子上学放学时间有冲突,在家里没有人接送孩子的情况下,我尽量调整安排好,既不能扔下孩子不管,又不能违反学校的规定,甚至耽误学生,所以我都是下午把孩子送回家再回到学校看自习,签退。

    作为建平县高级中学的一份子,我始终积极响应学校的号召和领导,积极参加学校的活动,服从领导安排,对于分配任务排除困难也认真完成。比如高考前夕学校要求班主任跟班,晚上要去宿舍看着学生以防出现意外,那时正赶上家里没有人看孩子,所以不得不带着孩子来学校,让孩子跟着我直到晚上学生休息。再如学校在暑假期间有文艺汇演,要求我和另一名同事领诵,在时间紧迫的情况下,写稿、反复修稿、演出。终于圆满地完成任务。

    二、行风建设方面。

    俗话说:德高为师,身正为范。教师只有以德立身,以德立教,才能把才智无私地奉献给教书育人的事业。在教育学生时,我想“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响,时时处处严格要求自己,做到不迟到,不早退,从不缺学生的课,兢兢业业,勤勤恳恳。由于我能从自我做起,从小事做起,规范自己的言行,我在学生心目树立了良好的形象,增加了威信,这也为我的教育教学带来了许多帮助。

    在工作中我以生为本,关心和爱护学生,对学生多鼓励,多帮助,多关心,多体谅,用爱心、信心、恒心、耐心、良心对待学生。在班级的班刊上我写下这样的寄语:自爱、自尊、自立、自强、自信,加上你们的才情、胆略,去追求、去拼搏吧!在这个过程中,我将永远面带微笑地站在你们的身旁。               

 由于各人的基础不同,学生的学习成绩固然存在差异,但不管成绩好还是差,每个学生都是一个有思想,有血肉的人,他们有属于自己的感觉和要求,都希望得到别人尊重,也渴望得到别人理解。优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。因此,在教学过程中我从不带着有色眼镜,偏爱优生,歧视差生。相反我总是用一副“放大镜”的眼去寻找和挖掘他们身上的闪光点,关心爱护每一位学生,从不体罚或变相体罚学生。

    我班有一个男孩,高一时因为和同学打架,赔了很多医疗费又受到了严重处分,但是到高二他又与别人打架,面对这样的情况我意识到问题的严重性,于是和他妈妈做了一次深入的交流,使我了解到他这种性格的形成与她的家庭有着密不可分的联系。爸爸脾气暴躁,且外出打工的时间较多,只有妈妈在家独自照顾自己的生活起居,并且父母关系不好。了解到这种情况,我明白了,因为这个孩子缺少爱,缺少安全感,才形成了这种性格,所以只有有爱的呵护,才能让他健康的成长,只有有爱的滋润,才能抚慰孩子心中的不平,弥补孩子心中的缺憾。所以在后来的日子里,我总是刻意的去关照这个孩子,向其他同学讲他如何的能干、如何的懂事孝顺,树立他在同学们心中的形象。现在这个男孩非常支持我的工作,不但他遇到解决不了的事时及时和我交流,而且同学中有什么不好的苗头他都在第一时间告诉我,把很多可能发生严重后果的事消灭在萌芽中。对于能主动交代错误的孩子我都会宽大处理,由于我严爱有度,我在学生当中树立起了教师的权威,也赢得了学生的喜爱。

    三、群众路线方面。

    作为一名教师党员,我做到全心全意为学生服务,站在学生的立场考虑问题,关注学生的诉求。同时,注重教书育人,帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观,培养学生的爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感,要真正做到让学生成人、成才。

  比如有的学生学习劲头不足,甚至有弃学的念头,在课间和课后我就多和学生沟通,关心他们的思想、学习动态,端正他们的学习态度,激励他们的学习志向,鼓舞他们的学习信心,,我还尽量抽出时间与学生打成一片,我常深入到学生当中去,做学生的知心人,增进师生之间的感情。

    学生犯错了,我与之谈心,学生有难了,我帮助解决,我微笑着,欣赏学生,做慧眼的伯乐,给其成功感;微笑着,鼓励学生,做其成长的帮手,助其信心感;微笑着,宽容学生,做大肚的弥勒,育其自责感。

很多学生都叫我“韩姐”,每到节假日都能收到很多来自四面八方的学生的问候,这些都让我由衷地感到温暖和满足,越来越有在教育事业上的成就感。

    说实话,能被评为“最美教师”我自觉有愧,觉得有些汗颜。刚工作不久我的人生曾出现低谷,工作也因此受到些影响,但是有许多领导并没有完全否定我,甚至给予我很大的帮助,使我很快的振作起来全心投入工作,在我工作进步时也给予我认可和鼓励。此时,我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报,我就把这一份恩情转化到工作中去,将党的宗旨牢记心间――全心全意为人民服务,为学校服务,为学生服务,为家长服务。

    最后感谢领导、同事对我的信任、支持、理解和帮助,没有你们的帮助和支持,我也许会偏离方向,也不会有今天的成绩,谢谢!


 

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