卷首语——

上帝只掌握一半

罗秋菊

自从你生下来的那一刹那起，你就注定要回去。这中间的曲折磨难、顺畅欢乐便是你的命运。

命运总是与你一同存在，时时刻刻。不要敬畏它的神秘，虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。

不要因为命运的怪诞而俯首听命于它，任凭它的摆布。等你年老的时候，回首往事，就会发觉，命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。你一生的全部就在于：运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。

你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命运；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。

你一生的努力就是：用你自己的一半去获取上帝手中的一半。这就是命运的一生；这就是一生的命运。

（摘自《涉世之初》创刊号）

决战高考——

渗透专项，提升素养

高三英语二轮复习备考策略---李丽

二轮复习的目标是突破考点，理顺高考所涉及到的重点，突出语篇和写作，锻炼学生各个专题的解题方法及技巧，提高学生的英语运用能力。通过课堂即时训练和课下计时做题，培养良好的答题习惯，提高做题的速度和准确率，全面提高学生的英语水平。

• 阅读专项 

 以阅读为开端，以阅读为主线，以阅读为重点，以阅读贯彻始终。熟悉各类体裁和题材的文章结构及其解题技巧，如记叙文、夹叙夹议文、议论文，说明文等。提高对篇章整体结构的理解和推断，学会站在作者角度把握文章的脉络等；多做定时练习。

提高阅读技巧和解题技巧，如阅读理解的四种基本题型、常见的设题手法。阅读题主要包括四个方面，即事实细节、概括中心、推理判断和猜测词义。不但要读懂文章，还要学会答题，即掌握概括中心、推理判断和猜测词义的规律。

1.细研学生问题

1) 缺乏对文章的整体把握;

2)信息捕捉不准;

3) 缺乏必要的处理能力;

4)遇难题思维混乱;遇易题掉以轻心。

2.提高应试能力

① 审题能力。

② 迅速准确定位答题区域。

③ 将文本信息和选项信息进行准确切换 

④ 准确的概括和推理能力。

⑤ 结合主旨排除干扰项的能力。 

⑥ 相关文化背景知识。 

3. 方法指导，强化训练

1）读进去（做题心境）

2）加强限时阅读训练（课上限时、课下计时练）

   一要读得准，二要读得快，三要会分析。 

   既不能太慢，也不能太快

3）以阅读促语感  

   通读感知，精读感言，美读感情，悟读感心。

4）强化文化背景知识

   看似语言问题，实际上是相关文化背景知识的 

   缺乏 

5） 基本的词法、句法知识，词汇量。很多学生在词汇记忆上还存在很大的问题，指导学生科学地记忆单词仍然是二轮复习的重中之重。每位学生手中必须有一本词汇手册，并且坚持每天复习30到50个单词，由少到多，反复轮回几遍，直到高考。

6）.从每篇文章中学到新的东西

  熟词生义、可以用于写作的词汇或句子

4.七选五：

• 主旨概括句（段段逻辑、篇章逻辑）

• 过渡性句子（句句逻辑）

• 注释性句子（句句逻辑、段内逻辑） 

1.根据上下文找到提示性词语或句子

2.根据空的位置也可以确定答案

• 完形填空 

 语篇始终是最值得关注的选项，语境始终是语言学习最重要的土壤。 在使用中领悟，在使用中提高。

1.注重英语基础知识和综合运用语言的能力，其中包括识词能力、阅读及理解能力、逻辑推理和判断能力等。多训练和提高独立分析、对比取舍及灵活处理问题的能力。要坚持定时训练和提高从全文角度甚至逾越句子通篇理解文章选择正确答案的能力。

2.应当注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析。特别是《大纲》和《考试说明》中要求掌握的部分。

3夹叙夹议类居多

1）. 叙事部分要把自己放到情境中理解

2）. 情感升华部分要体现正能量

3）. 答案规律（课标卷二） 5A 5B 5C 5D

• 语法填空  

融入语境，不“为规则而语法”。以学生为中心，练中学。 

调整语法的复习顺序,真正让语法服务于阅读、写作。

具体做法：

1.语法先复习句法   提高写作能力,促进阅读能力（句子基本结构、并列句、各种从句）                         

2.再复习动词，时态等  提升写作水平

3.最后复习名词、冠词、形容词等完善能力，全面提升。

 把握好复习的度，以高考语法填空和短文改错的常考点为依据，以基本用法为主。

（三）短文改错

寻找短文改错题的规律，短文改错题的主要规律有三：第一，多词；第二，缺词；第三，错词。多词常为重复或表达不当；缺词多为句子成分残缺，或固定搭配不完整。此外，虚词的遗漏(如冠词、连词、不定式符号或助动词等)也是常考点；错词主要出现在词法、词义、句式结构、固定搭配或行文逻辑方面，其中又以词法错误最为普遍。这些错误常涉及以下几个方面：名词、代词的数和格；主谓一致；形容词或副词的用法；冠词、介词或连词的应用；动词的时态和语态及动词与介词的搭配；非谓语

（四）写作专项

1. 学生现状 

1）审题不细，盲目下笔 

2）汉语式表达  welcome your coming 

3）词性误用  只顾意思不顾词性和结构   

4）低级错误：动词单三   名词复数   

1. 单词拼写：accidentally非accidently

2. 标点符号：书名号

7）语言贫乏，没有亮点

2. 训练方法

1 ） 勤于背诵，背以致用。 背高考范文和满分文+积累   坚持三年

2） 依纲靠准，心中有数。  明确高考阅卷情况，清楚评分标准

3） 内容书写，齐头并进。  高颜值的卷面  丰富的内涵 

4） 有效讲评，评出信心。学生优秀习作展示（一体机拍照上传）     依据评分标准讲评。

3.高考评卷信息

1） 试卷行数：13行

2） 阅卷老师评卷时间：每份大约10秒

3） 阅卷老师看什么：